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培养孩子创造力的小游戏
培养孩子创造力的小游戏
培养孩子创造力的小游戏，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，孩子的世界是澄澈稚嫩的，孩子的个性发展和父母有很大的关系，孩子的世界是很纯净的，培养孩子创造力的小游戏教你如何教育孩子。
培养孩子创造力的小游戏1
创意对话，增添生活乐趣
父母不妨在日常生活中利用创造性的语句，与孩子对话，让自己和孩子跳出习惯的想法，多些拥有开放思考的空间。
假如--假如小偷来了怎么办假如乒乓球是白色、红色、蓝色会怎样
列举--杯子除了喝水以外，还有什么用途肥皂一定得拿来洗澡吗
比较--比较橘子和苹果有什么不同
联想--看到这幅画，你想到什么
替代--郊游烤肉没带烤肉架，可以用什么东西替代
6W--常常利用各种生活中的情境，问孩子为什么(why)？在哪儿(where)？什么时候(when)？谁(who)？怎么办(how)？是什么(what)？
游戏：今天换我当主角！
找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，并在箱子底部挖一个方形大洞，然后把这个大箱子放在两张椅子之间，挖洞处向外，就成了一个小小的舞台了。全家每个人轮流上场，表演者站在舞台后表演，其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥，例如，用自制的手指木偶唱歌跳舞一番，或用现成的小玩偶自编自演一段故事。或者，换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让舞台变成一架电视机;想象自己是电视中的主角，大家轮流播报新闻、演戏、说相声……真人演出，更加精彩!主角卖力表演，观众也别忘了鼓掌噢!废物利用，打造孩子的创意天堂！
您的孩子喜欢涂涂画画吗？
不过，如果您认为做美工只能利用纸、笔、胶水、剪刀，那也是一种刻板的想法噢!要激发孩子的创造力，除了鼓励孩子自由发挥外，多提供各类素材原料，丰富孩子的创意基础，也是相当重要的。
您可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落，除了放置各种画笔、书纸外，也允许孩子在此收集各种弃置不要的"废物，例如纸盒、丝带、瓶罐……等。这些形状、颜色、材质各异的材料，或许看起来一文不值，却可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品呢！
培养孩子的创造力，并无固定的方法和模式，只要父母能够不带成见地给孩子多些发挥空间，那么即使是小小的游戏，也能产生意想不到的效果呢！
培养孩子创造力的小游戏2
1、过家家
过家家对宝宝来说不只是游戏，也是帮助他变成一个有创造力的思想者和学习者的最好方式。宝宝可以把自己想象成妈妈爸爸、把一个小布娃娃想象成自己的宝宝，可以带着宝宝去公园玩、去看电影、给他做饭，而这一切都发生在你家的客厅里。
2、搭积木
搭积木。积木可以使宝宝不受任何限制地、随心所欲地发明创造。只要具备堆叠的技巧，充分发挥想象力，宝宝就能创造很多很多东西。玩积木也为宝宝学习科学以及发展空间能力打下了基础。积木被广泛地认为是完美的创造力学习玩具。美国的一项研究中，研究者给受测家庭一套木制积木玩具，并交代一些一起玩积木的建议。6个月之后，玩积木的宝宝在语言发展测试中，比没有积木的宝宝分数要高出15%。
3、玩小型乐器
当宝宝最初尝试玩鼓、口琴、手铃等乐器的时候，常常会制造很多噪音，但他却乐在其中，玩的过程中他会密切注意敲击哪个部位会发出什么样的声音；还可以让宝宝关注水杯和盘子发出的声音。慢慢地，他会按照自己的喜好进行组合，在自己创作的音乐中快乐地享受。音乐能促进右脑的发育，而右脑发达的人往往具有非凡的创造力，爱因斯坦、爱迪生、毕加索都属于右脑发达型的人。同时，音乐可以让宝宝情绪愉快，处于创造力极佳的状态。
4、角色扮演
每个宝宝都应该有一个百宝箱。里面装有各种各样的衣服、布头和各种小配饰，如丝巾、帽子、眼镜、面具、假发、披风、宝剑等。宝宝可以经常打开百宝箱，随时随地把自己打扮成一个他想成为的新角色。或许他一会儿是个超人，一会儿又变成了一个护士；还可能假装不会说话，通过手势和脸部表情传递信息。每一次扮演，宝宝都会假想这个角色所处的环境和所要表现的行为，这对于宝宝的想象力和创造力的发展有着非常好的促进作用。
5、与自然接近
带宝宝去郊外走走，或者去户外旅行。体会踏进小溪水中的感觉，闭上眼睛聆听森林的声音，躺在草地上体会青草和泥土的清新气味；甚至赤脚走在潮湿的草地上、平坦的人行道上、泥泞的土地上。或者抬头看看天空和云，云朵有时候像一群绵羊，有时候就像铅笔，让宝宝讲出他看到了什么。油画一般的天空会带给宝宝无限的遐想。让宝宝体会并表达出不同的感觉。自然中到处都有激发想象力的源泉。
6、 陶艺或泥塑
玩泥巴是一个真正需要创造的游戏，无论是陶艺还是泥塑，哪怕仅仅是将泥巴擀成饼。宝宝不仅能捏出各种新奇的造型，连那些早已废弃的小物件也在他的手里变成了特别的工具和美丽的`装饰物。
7、画画和做手工
蜡笔、水彩笔、图章、纸张、颜料、报纸、纸箱和胶棒都是宝宝进行创作的材料，也可以在宝宝的房间里准备黑板或画架，让他随时捕捉灵感、自由创作。要让宝宝了解他画画只是因为自己乐在其中，而不是要取悦任何人。
鼓励宝宝自己动手做礼物送人，如剪纸、自制玩具。这种礼物非常特别，是金钱买不到的。还可以将家里的某个角落布置成宝宝专用的艺术创作角，收集各种不同形状、颜色和材质的材料，帮宝宝创造出与众不同的艺术作品。
8、洗澡时间的快乐发现
选择不同尺寸的塑料水杯，当宝宝洗澡时用一个杯子向另一个杯中舀水的时候，他能看到水量的变化，理解多和少的概念。或者给宝宝一些可水洗的玩具、毛巾，他可以学着大人的样子给他的玩具娃娃洗澡。
9、同伴游戏
宝宝之间的游戏更能激发他们探索的乐趣，和小伙伴发生争执也会让他们思考如何与人相处、如何得到别人的信任和喜欢。父母不需要参与或打扰宝宝的游戏，除非宝宝的表现过于粗暴。
10、讲故事、编故事
听爸爸妈妈讲故事，不同的角色用不同的声音，会给宝宝带来不同的感受，给宝宝一个想象的空间。父母还可以和宝宝一起，让宝宝充分发挥想象力和创造力，给故事安排一个不同的结局。不久，宝宝就能凭着自己的想象，编出更美丽的故事。
11、用不同的目光看世界
宝宝的身高只有父母的一半，他所看到的世界完全不同，或许他给出的答案更加新鲜、美妙。
学前儿童的游戏具有哪些特点?
幼儿园游戏的类型有：
(一) 创造性游戏和有规则游戏
概念是：创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学前期幼儿典型的、特有的游戏，规则性游戏的突出特点是游戏规则外显，游戏的角色内隐。
特点是：此类游戏的分类受苏联的影响较大，它便于教师了解游戏的教育作用，可以根据需要选用，这是目前我国广大幼教工作者一致公认的分类方法，但容易给幼儿园游戏的开展带来误区。
(二) 主动性游戏和被动性游戏
概念是：主动性游戏不断促使孩子主动去参与，被动性游戏属于较静态的活动。
特点是：主动性游戏儿童除了需要智力活动外，更需要运用肢体、肌肉的活动去进行游戏，儿童可以自由控制游戏的，也可以按自己的意愿来决定游戏的形式，被动性游戏儿童只需观看、聆听或欣赏，而不需进行体力活动。
(三) 手段性游戏和目的性游戏
概念是：手段性游戏是指以游戏的方式达到教育教学的目的，即教学游戏化，目的性游戏是指为儿童提供为玩而玩、获得游戏性体验的条件。
特点是：手段性游戏把游戏作为教育教学的手段，教师的控制程度较大，而儿童却不能完全依自己的愿望自主地游戏，而目的性游戏则注重游戏活动本身，幼儿可以主动支配自由的行为，自由参加游戏，使儿童在活动过程中体验快乐并使个性、情绪及社会性方面得到发展。
扩展资料：
幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。
心理学的解释：认为游戏是调节外部输入的信息和机体处理这些信息的能力，使机体与外界保持平衡。
游戏的动机来源是情感的需要;游戏的目的是为了它本身;游戏的结果不是物质性的东西;游戏的对象是玩具;游戏的手段是虚构性的，即想象性行为。
参考资料：创造性游戏_百度百科
学前儿童的游戏具有哪些特点?
幼儿园游戏的类型有：
(一) 创造性游戏和有规则游戏
概念是：创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学前期幼儿典型的、特有的游戏，规则性游戏的突出特点是游戏规则外显，游戏的角色内隐。
特点是：此类游戏的分类受苏联的影响较大，它便于教师了解游戏的教育作用，可以根据需要选用，这是目前我国广大幼教工作者一致公认的分类方法，但容易给幼儿园游戏的开展带来误区。
(二) 主动性游戏和被动性游戏
概念是：主动性游戏不断促使孩子主动去参与，被动性游戏属于较静态的活动。
特点是：主动性游戏儿童除了需要智力活动外，更需要运用肢体、肌肉的活动去进行游戏，儿童可以自由控制游戏的，也可以按自己的意愿来决定游戏的形式，被动性游戏儿童只需观看、聆听或欣赏，而不需进行体力活动。
(三) 手段性游戏和目的性游戏
概念是：手段性游戏是指以游戏的方式达到教育教学的目的，即教学游戏化，目的性游戏是指为儿童提供为玩而玩、获得游戏性体验的条件。
特点是：手段性游戏把游戏作为教育教学的手段，教师的控制程度较大，而儿童却不能完全依自己的愿望自主地游戏，而目的性游戏则注重游戏活动本身，幼儿可以主动支配自由的行为，自由参加游戏，使儿童在活动过程中体验快乐并使个性、情绪及社会性方面得到发展。
扩展资料：
幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。
心理学的解释：认为游戏是调节外部输入的信息和机体处理这些信息的能力，使机体与外界保持平衡。
游戏的动机来源是情感的需要;游戏的目的是为了它本身;游戏的结果不是物质性的东西;游戏的对象是玩具;游戏的手段是虚构性的，即想象性行为。
参考资料：创造性游戏_百度百科
培养孩子创造力的小游戏
培养孩子创造力的小游戏
培养孩子创造力的小游戏，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，孩子的世界是澄澈稚嫩的，孩子的个性发展和父母有很大的关系，孩子的世界是很纯净的，培养孩子创造力的小游戏教你如何教育孩子。
培养孩子创造力的小游戏1
创意对话，增添生活乐趣
父母不妨在日常生活中利用创造性的语句，与孩子对话，让自己和孩子跳出习惯的想法，多些拥有开放思考的空间。
假如--假如小偷来了怎么办假如乒乓球是白色、红色、蓝色会怎样
列举--杯子除了喝水以外，还有什么用途肥皂一定得拿来洗澡吗
比较--比较橘子和苹果有什么不同
联想--看到这幅画，你想到什么
替代--郊游烤肉没带烤肉架，可以用什么东西替代
6W--常常利用各种生活中的情境，问孩子为什么(why)？在哪儿(where)？什么时候(when)？谁(who)？怎么办(how)？是什么(what)？
游戏：今天换我当主角！
找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，并在箱子底部挖一个方形大洞，然后把这个大箱子放在两张椅子之间，挖洞处向外，就成了一个小小的舞台了。全家每个人轮流上场，表演者站在舞台后表演，其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥，例如，用自制的手指木偶唱歌跳舞一番，或用现成的小玩偶自编自演一段故事。或者，换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让舞台变成一架电视机;想象自己是电视中的主角，大家轮流播报新闻、演戏、说相声……真人演出，更加精彩!主角卖力表演，观众也别忘了鼓掌噢!废物利用，打造孩子的创意天堂！
您的孩子喜欢涂涂画画吗？
不过，如果您认为做美工只能利用纸、笔、胶水、剪刀，那也是一种刻板的想法噢!要激发孩子的创造力，除了鼓励孩子自由发挥外，多提供各类素材原料，丰富孩子的创意基础，也是相当重要的。
您可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落，除了放置各种画笔、书纸外，也允许孩子在此收集各种弃置不要的"废物，例如纸盒、丝带、瓶罐……等。这些形状、颜色、材质各异的材料，或许看起来一文不值，却可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品呢！
培养孩子的创造力，并无固定的方法和模式，只要父母能够不带成见地给孩子多些发挥空间，那么即使是小小的游戏，也能产生意想不到的效果呢！
培养孩子创造力的小游戏2
1、过家家
过家家对宝宝来说不只是游戏，也是帮助他变成一个有创造力的思想者和学习者的最好方式。宝宝可以把自己想象成妈妈爸爸、把一个小布娃娃想象成自己的宝宝，可以带着宝宝去公园玩、去看电影、给他做饭，而这一切都发生在你家的客厅里。
2、搭积木
搭积木。积木可以使宝宝不受任何限制地、随心所欲地发明创造。只要具备堆叠的技巧，充分发挥想象力，宝宝就能创造很多很多东西。玩积木也为宝宝学习科学以及发展空间能力打下了基础。积木被广泛地认为是完美的创造力学习玩具。美国的一项研究中，研究者给受测家庭一套木制积木玩具，并交代一些一起玩积木的建议。6个月之后，玩积木的宝宝在语言发展测试中，比没有积木的宝宝分数要高出15%。
3、玩小型乐器
当宝宝最初尝试玩鼓、口琴、手铃等乐器的时候，常常会制造很多噪音，但他却乐在其中，玩的过程中他会密切注意敲击哪个部位会发出什么样的声音；还可以让宝宝关注水杯和盘子发出的声音。慢慢地，他会按照自己的喜好进行组合，在自己创作的音乐中快乐地享受。音乐能促进右脑的发育，而右脑发达的人往往具有非凡的创造力，爱因斯坦、爱迪生、毕加索都属于右脑发达型的人。同时，音乐可以让宝宝情绪愉快，处于创造力极佳的状态。
4、角色扮演
每个宝宝都应该有一个百宝箱。里面装有各种各样的衣服、布头和各种小配饰，如丝巾、帽子、眼镜、面具、假发、披风、宝剑等。宝宝可以经常打开百宝箱，随时随地把自己打扮成一个他想成为的新角色。或许他一会儿是个超人，一会儿又变成了一个护士；还可能假装不会说话，通过手势和脸部表情传递信息。每一次扮演，宝宝都会假想这个角色所处的环境和所要表现的行为，这对于宝宝的想象力和创造力的发展有着非常好的促进作用。
5、与自然接近
带宝宝去郊外走走，或者去户外旅行。体会踏进小溪水中的感觉，闭上眼睛聆听森林的声音，躺在草地上体会青草和泥土的清新气味；甚至赤脚走在潮湿的草地上、平坦的人行道上、泥泞的土地上。或者抬头看看天空和云，云朵有时候像一群绵羊，有时候就像铅笔，让宝宝讲出他看到了什么。油画一般的天空会带给宝宝无限的遐想。让宝宝体会并表达出不同的感觉。自然中到处都有激发想象力的源泉。
6、 陶艺或泥塑
玩泥巴是一个真正需要创造的游戏，无论是陶艺还是泥塑，哪怕仅仅是将泥巴擀成饼。宝宝不仅能捏出各种新奇的造型，连那些早已废弃的小物件也在他的手里变成了特别的工具和美丽的`装饰物。
7、画画和做手工
蜡笔、水彩笔、图章、纸张、颜料、报纸、纸箱和胶棒都是宝宝进行创作的材料，也可以在宝宝的房间里准备黑板或画架，让他随时捕捉灵感、自由创作。要让宝宝了解他画画只是因为自己乐在其中，而不是要取悦任何人。
鼓励宝宝自己动手做礼物送人，如剪纸、自制玩具。这种礼物非常特别，是金钱买不到的。还可以将家里的某个角落布置成宝宝专用的艺术创作角，收集各种不同形状、颜色和材质的材料，帮宝宝创造出与众不同的艺术作品。
8、洗澡时间的快乐发现
选择不同尺寸的塑料水杯，当宝宝洗澡时用一个杯子向另一个杯中舀水的时候，他能看到水量的变化，理解多和少的概念。或者给宝宝一些可水洗的玩具、毛巾，他可以学着大人的样子给他的玩具娃娃洗澡。
9、同伴游戏
宝宝之间的游戏更能激发他们探索的乐趣，和小伙伴发生争执也会让他们思考如何与人相处、如何得到别人的信任和喜欢。父母不需要参与或打扰宝宝的游戏，除非宝宝的表现过于粗暴。
10、讲故事、编故事
听爸爸妈妈讲故事，不同的角色用不同的声音，会给宝宝带来不同的感受，给宝宝一个想象的空间。父母还可以和宝宝一起，让宝宝充分发挥想象力和创造力，给故事安排一个不同的结局。不久，宝宝就能凭着自己的想象，编出更美丽的故事。
11、用不同的目光看世界
宝宝的身高只有父母的一半，他所看到的世界完全不同，或许他给出的答案更加新鲜、美妙。
指导幼儿创造性游戏应注意什么
指导幼儿创造性游戏应注意提供适当的环境和材料、提供启发性问题和故事情节、激发幼儿创新思维等。
1、提供适当的环境和材料
为了激发幼儿的创造力，要为他们提供丰富的、多变的材料和适当的游戏环境，例如提供不同种类、不同形状、不同颜色的材料，以及不同的背景音乐和装饰。这些不同的元素可以激发幼儿丰富的联想和创造性思维。
2、提供启发性问题和故事情节
在游戏导入时引导幼儿设想一个有趣的问题或一个故事情节幼儿构思游戏规则。这种启发性问题和故事情节可以激发幼儿的创造性思维，激发他们兴趣。
3、激发幼儿创新思维
指导幼儿运用创造性思维和想象力，发扬自己的个性和创意，嘲笑错误并鼓励尝试。鼓励幼儿提供创新想法和多种可能性，并毫不犹豫地尝试新想法。
4、鼓励幼儿沟通和分享
指导幼儿在游戏中互相交流、分享和表达自己的观点。通过与他人互动，幼儿可以获得反馈和建议，得到认同和支持，从而更加确信自己的想法和行动。
创作性游戏的价值意义：
1、培养幼儿的语言表达能力
在幼儿教育中，利用游戏组织教学活动，灵活应用各种游戏教学措施，以幼儿为教学核心，构建愉快轻松的沟通环境，缩短幼儿和幼师之间的距离，以此有效地培养幼儿的语言表达能力。在课堂上，应用游戏和幼儿建立良好的师生关系。
2、促进幼儿沟通交流能力的发展
在幼儿教育中，利用游戏，促进语言能力的发展，进而提升他们的沟通交流能力。唯有在有效的语言氛围中，才能够激发幼儿的听、说、思考的欲望，而有效的语文氛围即包括了幼儿敢于表达自己意见的心理氛围以及愉快的课堂教学氛围。
3、提高幼儿的创造性思维能力
在幼儿教育中，幼师充分利用游戏，充分培养幼儿的创造性思维。幼师应结合幼儿的实际需求、智能差异以及兴趣爱好等巧妙设计游戏教学环境，将幼儿智能与教育充分结合在一起。
